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校園霸凌事件時有所聞，教育部今年進行抽樣調查，結果有3.23%的國中生反應：曾經被同學毆打，有1.34%的學生表示：曾經被同學勒索金錢。推估全國可能有高達三萬名國中生被打，一萬多人被勒索金錢！另外一項調查則是指出，超過一成的國、高中生，承認自己曾經以言語或網路等方式欺負過別人。如何解決校園安全問題，刻不容緩。（彭群弼報導）

這項調查在今年一到五月份進行，總計在全國各地，抽樣調查了十萬名國中生，了解國中階段的校園生活，其中一項調查就是霸凌的經驗。結果有3.23%的學生反應被同學打過，1.34%被同學勒索要錢。以台灣地區總計94萬八千多名國中生推估，有霸凌經驗的國中生多達三萬多人，一萬兩千多人被勒索，人數相當多。此外，教育部另外一項委託中山大學的研究則是指出，大約有10.3%的國、高中生，曾經透過肢體、關係、反擊、網路，甚至性的方式，欺負過其他人！

對此，教育部軍訓處科長劉家楨表示，霸凌與一般同學之間的打打鬧鬧不太一樣，需要釐清以前是男生打女生，現在則是不一定，有的女生是大姊大，女生去打男生也有，有的是一群人去打，不對等的。霸凌的定義很重要，一般打架，打完就算了。他不會長期性的，需要區分霸凌與一般偏差行為。

一旦發現學生不願意來上課、畏縮，或者看到施暴者心生恐懼，就需要進一步了解異常的原因，一旦發現確認是「罷凌」，加害者與受害者，甚至旁觀者，都必須納入專案輔導，霸凌行為的四個評估要件，包括：學生之間相對勢力不對等、欺凌行為長期反覆不斷出現、具有故意傷害意圖、造成生理或心理上侵犯的結果，一旦出現個案，就應該評估究竟是一般偶發的暴力偏差行為，抑或是霸凌事件，並訂出不同的處理及輔導策略。情節如果嚴重，例如發生傷害等觸法行為發生，就應該報警。教育部也提醒家長及老師，就算是男女同學之間，好學生之間，也會發生霸凌，必須審慎應對。

劉家楨也提醒，就算是好學生之間，男女同學之間，都有可能出現「霸凌」。